Proje Bilgilendirme Toplantısı Gerçekleştirildi
- 12.03.2026
Anabilim Dalı Başkanımız Prof. Dr. Mustafa Çakır, Universitas Sebelas Maret (UNS) Eğitim Fakültesi Biyoloji Eğitimi Yüksek Lisans Programı tarafından düzenlenen Studium Generale etkinliğine Visiting Professor olarak davet edilmiştir.
Anabilim Dalımız öğretim üyelerinden Doç. Dr. Çiğdem Han Tosunoğlu, TÜBİTAK 2219 - Yurt Dışı Doktora Sonrası Araştırma Burs Programı kapsamında araştırma faaliyetlerini yürüttüğü Humboldt Üniversitesi’nde bir seminer gerçekleştirecektir.
OUTSHINE 3.0 Global Citizenship etkinliği kapsamında gerçekleştirilen programa anabilim dalımız öğretim üyeleri katılım sağlamış olup; bölümümüz öğrencileri uluslararası bir akademik ortamda farklı kültürlerden akranlarıyla etkileşim kurma, bilimsel tartışmalara dahil olma ve küresel bakış açılarını geliştirme fırsatı elde etmiştir.
Atatürk Eğitim Fakültesi Biyoloji Öğretmenliği Anabilim Dalı, uluslararası akademik etkileşimlerini güçlendirmeye devam ediyor. OUTSHINE 3.0 Global Citizenship programı kapsamında, Universiti Sains Malaysia (USM) rektör yardımcısı Prof. Dr. Wan Ahmad Ja’efar Wan Yahaya ve akademisyenleri anabilim dalımızı ziyaret ederek öğretmen yetiştirme vizyonumuz, akademik çalışmalarımız ve eğitim altyapımız hakkında bilgi aldı.
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Biyoloji Öğretmenliği Anabilim Dalı Araştırma Görevlisi Anıl Yurdakul, Avrupa Birliği Horizon Europe programı tarafından desteklenen METEOR projesi kapsamında İspanya’nın Burgos kentinde düzenlenen METEOR Akademisi’ne katıldı.
17 Aralık Çarşamba günü, Endonezya’daki Universitas Pendidikan Indonesia’dan gelen akademik delegasyon, Biyoloji Öğretmenliği Anabilim Dalı Başkanımız Prof. Dr. Mustafa Çakır eşliğinde üniversitemizi ve anabilim dalımızı ziyaret etmiştir.
Anabilim Dalı Başkanımız Prof. Dr. Mustafa Çakır, 6–8 Kasım 2025 tarihlerinde Bandung’da düzenlenen MSCEIS–IWALS Konferansı’na davetli konuşmacı olarak katılmış; lise biyoloji eğitimindeki güncel gelişmeler, zorluklar ve alandaki araştırma eğilimlerine ilişkin görüşlerini paylaşmıştır.
Dr. Ferah Özer-Aker, 1 Kasım 2025 Cumartesi günü İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenen “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Teoriden Pratiğe Öğretmen Atölyesi” etkinliğinde konuşmacı olarak yer alarak biyoloji öğretim programı üzerine bir seminer vermiştir. Aynı etkinlikte Arş. Gör. Ceyda Keleş de biyoloji öğretmenlerine yönelik uygulamalı bir atölye gerçekleştirmiştir.
Koç Üniversitesi Hastanesi Semahat Arsel Hemşirelik Eğitim, Uygulama ve Araştırma Merkezi (SANERC) tarafından düzenlenen bu eğitim, öğretim programı geliştirme süreçlerine odaklanmıştır.
Prof. Dr. Mustafa Çakır, 8 Eylül 2025’te Boğaziçi Üniversitesi ev sahipliğinde gerçekleştirilen TÜBİTAK 4004 projesi kapsamında “Eğitimin Geleceği: Yapay Zekâ Destekli Otonom Öğrenme Modeli” başlıklı eğitimde eğitmen olarak yer almış; yapay zekânın öğrenme süreçlerine entegrasyonu, otonom öğrenme ve öğretmen rollerinin dönüşümü konularında kapsamlı bir sunum yapmıştır.
Prof. Dr. Serhat İrez, 5 Eylül 2025 tarihinde Bahçeşehir Koleji ev sahipliğinde düzenlenen “Deneyimli Bir Jüri Penceresinden TÜBİTAK Proje Değerlendirme Süreçleri” seminerinde konuşmacı olarak yer aldı. Seminerde, TÜBİTAK proje yarışmalarında jüri değerlendirmelerinde dikkate alınan özgünlük, bilimsel katkı, uygulanabilirlik ve etik ilkeler üzerine önemli noktalar paylaşıldı. Katılımcılar, proje önerilerinin güçlü ve zayıf yönlerini jüri perspektifinden değerlendirme konusunda değerli içgörüler edindi.
Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyelerinden Doç. Dr. Çiğdem Han-Tosunoğlu, Dr. Ferah Özer-Aker, Arş. Gör. Ceyda Keleş ve Arş. Gör. Anıl Yurdakul, 25–29 Ağustos 2025 tarihleri arasında Kopenhag’da düzenlenen ve fen eğitimi alanının en saygın uluslararası kongrelerinden biri olan ESERA 2025’te üniversitemizi başarıyla temsil etmişlerdir.
Prof. Dr. Serhat İrez, 19 Ağustos 2025 tarihinde İhlas Koleji ev sahipliğinde öğretmen ve öğrencilere yönelik “TÜBİTAK Proje Hazırlama Süreçleri” ile “Akademik Makale ve Bildiri Hazırlama” başlıklı iki eğitim gerçekleştirmiştir. Altı saat süren bu programda, bilimsel araştırma kültürünün temelleri, proje geliştirme adımları, akademik yazım ilkeleri ve yayın etiği konularında kapsamlı bilgiler sunularak katılımcıların araştırma ve yazma becerilerini geliştirmeleri hedeflenmiştir.